Favorece la vinculación de conocimientos previamente adquiridos con nuevos conocimientos. El docente será capaz de desarrollar habilidades y destrezas en el uso de material didáctico para lograr el aprovechamiento máximo del mismo e incrementar las habilidades en los diversos campos formativos de la enseñanza del inglés.

Desarrollo de conocimiento sobre aspectos psicológicos que afectan la motivación en los estudiantes de una segunda lengua y brindar estrategias de motivación en el salón de clases.

Desarrollo de conocimiento sobre aspectos psicológicos que afectan la motivación en los estudiantes de una segunda lengua y brindar estrategias de motivación en el salón de clases.

DTKT (Teaching Knowleadge Test)
CAL (Center for Applied Linguistics)
TOEFL (Test Of English as a Foreign Language)
BULATS (Business Language Testing Service)
IELTS (International English Language Testing System)
CAE (Certificate in Advanced English)
CAMLA (Cambridge Michigan Language Assessments)
PEARSON (Pearson Test of English)
YLE, KET, PET (Cambridge Assessment)

El docente desarrollará una conciencia sobre los fonemas, como clave para el dominio de las palabras, a su vez logrará transmitir conocimiento ideal hacia una lectura exitosa, así como también un mejor entendimiento del idioma y mejora en su pronunciación.

El docente atenderá acciones innovadoras, obedece no solo a hacer cosas nuevas, si no de plantearlas de manera diferente y diversas, con la intención de mantener motivados a los estudiantes favoreciendo así su aprendizaje.

Promueve y desarrolla competencias académicas y administrativas, enfocadas a la motivación, empatía y comunicación asertiva hacia el trabajo.

Emplear técnicas de enseñanza y estrategias didácticas que involucren la creatividad, motivación y control de grupo basadas en una profunda comprensión de los tipos de inteligencia de nuestros alumnos y las características psicológicas de cada etapa de aprendizaje dentro del desarrollo humano.

En las aulas diferenciadas, los maestros aseguran que los estudiantes compitan contra sí mismos a medida que crecen y se desarrollan más de lo que compiten entre sí, moviéndose siempre hacia – y muchas veces más allá de los objetivos de contenido designados.
(INDAUTOR)